学校坚持将艺术教育作为落实立德树人根本任务、构建高质量教育体系的重要举措。严格依照《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》（国办发〔2015〕71号）、《教育部关于全面实施学校美育浸润行动的通知》（教体艺〔2023〕5号）、《天津市全面加强和改进新时代学校美育工作的若干措施》等中央及部市文件要求，坚持党的全面领导，将美育工作深度融入本科人才培养全过程，纳入人才培养方案，致力于完善德智体美劳全面培养的教育体系。学校紧扣美育浸润要求，搭建体系完善、品牌鲜明、实践赋能的艺术教育模式，持续加强公共艺术课程与师资队伍建设，打造“思源·奋进”校园文化品牌，创新开展艺术教育实践活动，着力提升学生的审美素养与人文情怀，培养担当民族复兴大任的时代新人。现将有关情况汇报如下：
一、主要落实情况
（一）完善组织领导与制度建设
学校持续完善“五育并举”工作机制，优化“天津农学院美育（艺术教育）工作领导小组”职能，强化顶层规划与统筹协调。通过美育工作部门联席会议机制，定期研究解决美育实施过程中存在的问题，推动美育工作与教育教学、学生管理、校园文化深度融合。
（二）完善艺术教育课程设置与教学管理
1.加强艺术教育师资队伍建设
学校坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的二十大及历次全会精神，落实习近平总书记关于教育的重要论述，锚定“为党育人、为国育才”初心使命，将教育家精神融入师资队伍建设全过程，以“德艺双馨、教研相长”为目标，通过“引、育、聘、练”四维并举策略，系统加强艺术教育师资队伍建设。聚焦学科发展需求，精准引进具有行业经验与学术潜力的专业人才；实施“青年教师成长计划”，通过专题教研、教学竞赛、视频复盘等方式提升教师教学与科研能力；推动教师参与艺术创作、项目研发和行业交流，强化实践锻炼，促进教学与实践融合。艺术教研室与环境设计系协同承担公共艺术课程教学与专业人才培养任务，本学年共有31名教师参与艺术教学，其中专职10人、兼职21人，形成专兼结合、优势互补的教学团队。职称结构方面，副教授以上5人，占16.13%，讲师及以下26人，占83.87%；学历层次上，硕士及以上学位教师27人，占比87.10%。整体师资结构合理、素质优良，全面满足艺术教育教学、科研创作及学生素养培育的多元需求。
2.开设限定性选修课和公共选修课程供学生选学
根据《全国普通高等学校公共艺术课程指导方案》及市教委相关要求，学校将《音乐鉴赏》《中外美术鉴赏》《影视鉴赏》《宝石鉴赏》等课程列为公共艺术教育限定性选修课。结合学科专业发展实际及教师研究方向与专长，本学年共开设《软笔书法入门》《手工编制技术》《舞蹈形体》《中国饮食文化》《昆虫之美》《欧美文学史与经典名著赏析》《探秘美丽星球》等40余门美育类公共选修课程，内容涵盖艺术、人文、自然等多个领域，着力提升学生审美素养与综合能力。
同时，依托超星学习通平台，开设《遥望地球 探索天地变化》《森林旅游》《女性心理学》《中国传统文化概论》《动画艺术史》《中华优秀传统文化》《色彩构成》《中国古典诗词赏析》《数学文化欣赏》等线上美育课程，进一步拓展课程资源，满足学生多样化、个性化的学习需求。课程内容丰富、形式灵活，有效激发了学生的学习兴趣，广受好评。学生参与积极，学习热情高涨，课堂互动良好，充分体现了美育课程在立德树人、陶冶情操方面的积极作用。
（三）艺术教育常态浸润
1.广泛开展全员浸润美育实践活动
学校坚持以文化人，耕读传家，扎实开展系列美育实践活动，搭建校、院两级美育实践平台，面向全校学生开展合唱、主持朗诵、文艺演出等活动，实现美育实践全员覆盖，将美育实践活动参与情况纳入学生综合测评体系；开展一院一景建设，融合农科专业特色，搭建人人参与的美育活动舞台，实现文化育人与专业成才同频共振，让每一位学生在艺术浸润中提升审美素养，厚植家国情怀，传承文化基因，让美育的种子在全体学生心中生根发芽。
2. 大力支持艺术类学生社团蓬勃发展
学校积极支持艺术类学生社团发展，艺术类学生社团涵盖合唱、舞蹈、话剧、书画、主持朗诵等多个领域。学校将校大学生艺术团合唱团、话剧团、舞蹈团培育纳入选修课体系，开设相应选修课程，聘请校外专业教师授课，促进第一课堂与第二课堂深度融合，同时推动校内艺术类社团高质量发展。本学年，近2000人次参加校大学生艺术团大型文艺活动演出，学校定期举办各类艺术实践活动。积极组织学生参加2025年天津市学校文艺展演，其中100余名学生参与了文艺展演校级选拔，合唱、朗诵、群舞等5个项目被推荐参加市级展示。
3. 重点打造品牌文化活动
学校深度打造校园“思源·奋进”文化品牌，通过系列精品美育文化活动构筑线上+线下多维育人场景。校园内设置先进事迹宣传栏，学校官微、思源天农等刊发二十四节气专题推文；开展“青春赞歌”校园歌手大赛，以音乐为媒，搭建学生展现声乐才华的舞台，让青春之声在校园久久回荡；举办2024级新生才艺展，融合朗诵、器乐、歌舞等多种艺术表演形式，为新生带来了丰富多彩的艺术体验；举办第二十一届学生社团文化月，通过开展一系列学生社团活动，丰富校园文化生活；开展“思源奋进 闪光青春”五四主题团日等活动，让学生们以艺术表达的方式回溯历史、致敬先辈，在沉浸式的参与中厚植爱党爱国爱农爱校的情怀，让五四精神在新时代校园文化中焕发新的光彩；举办“思源青春 遇见天农 ”——2025级新生联欢会活动，增强新生的归属感、荣誉感和凝聚力。系列品牌美育实践活动的开展坚定了广大学生爱党爱国爱农爱校的情怀，丰富了校园文化生活，促进了美育教育的高质量发展，进一步提升了学校的文化氛围，不断提高学生的审美和人文素养，激发了学生的创新创造活力。
二、亮点工作
（一）夯实艺术教育质量和师资队伍建设，促进艺术教育的内涵式发展。
学校构建“思维提升+教研驱动+创作引领”三维教师发展体系，持续提升艺术教育师资专业素养。通过搭建多层次成长平台，倡导艺术教师参与国家级、省级培训及跨校教研交流，拓宽视野，精进教学能力。大力支持教师开展教育教学研究，目前主持在研艺术教育类教改项目6项，实现以研促教、以教提质。教师深耕艺术创作，以专业实力和创新实践为学生树立榜样，营造“教学相长、师生共进”良好氛围。在优质师资引领下，学生艺术实践与创新能力显著增强，本学年获国家级、省部级大创项目12项；在第13届未来设计师·全国高校数字艺术设计大赛、国际米兰设计大赛、东方创意之星创新设计大赛天津赛区、天津市大学生工业与艺术设计竞赛等赛事中，累计荣获省部级以上一、二、三等奖45项，充分彰显艺术教育成效与育人成果。
（二）深化“思源·奋进”文化品牌内涵，激发师生“爱党 爱国 爱农 爱校”的炽热情怀
以“思源·奋进”文化品牌为主线，学校将美育深度融入思政教育、校园文化和社会服务全过程。创新开设思源·主题观影思政课和美育实践课堂，开展“时代交响美育校园”交响美育实践课堂，《炎黄风情》天津音乐学院指挥与电子管风琴乐团音乐会巡演首演走进天农校园，将高雅艺术融入校园文化建设，着力培育学生高雅的审美情趣和艺术素养；将艺术创作与理想信念教育相结合，引导学生筑牢理想信念，矢志强农报国。常态化开展校园文化节、主题升旗仪式、校园歌手大赛等品牌活动，营造积极向上的育人氛围，激发师生“爱党 爱国 爱农 爱校”的精神。
（三）深入推进美育与社会服务融合创新
学校构建“校园-社会”双场景美育社会实践体系，赋能学生成长。通过耕读文化实践基地组织学生开展主题实践活动，让学生在艺术创作中深化对乡土文化的认知；重阳节期间开展敬老文艺服务活动，借助戏曲表演、朗诵、歌曲演唱等艺术形式传递人文关怀，达成美育与德育的有机融合。今年暑期，学校还组织开展专项实践活动，全校近千名青年学子组建百余支社会实践团队，分赴青海省黄南藏族自治州、雄安新区、杨柳青古镇等地深入“三下乡”“返家乡”实践一线，感受祖国建设之美。这些举措有效拓宽了美育实践路径，不仅提升了学生的审美素养与人文情怀，更推动了美育成果向社会价值的有效转化，助力学生在服务乡村振兴、社区建设的生动实践中厚植爱农情怀、练就兴农本领，形成了美育育人、实践育人、文化育人相得益彰的良性循环。
三、下一步工作打算
学校将持续深入贯彻落实美育浸润行动，着力强化美育师资队伍建设，优化课程体系设置，推动艺术教育与专业教育深度融合。进一步发挥艺术类学生社团、美育教育品牌活动以及精品美育课程的引领示范作用，充分拓展校外美育资源，开展形式更加多元、质量更高的美育实践活动，全方位提升学生的审美素养与创新能力，达成“以文润校、以美育人”的育人目标。
